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【深圳枫叶】三年级你要迈过的坎,我们先知道

发布时间:2021-08-07  责任编辑:管理员  点击次数:190  

都说三年级是道坎,四年级是个坡,五年级是座峰。

很开心,相伴两年的小豆丁们就要踏入三年级的学习了。

对于小豆丁们即将要迈过的坎,我们一起先知道吧。

一张张绚烂的笑脸在夏季绽放。

对于即将到来的秋季学习,

但愿所有的学生依然在成长中、学习中、生活中遇见那个更好的自己。 


“三年级是道坎儿”,这句话在家长、老师中广为流传,

那么,三年级的孩子究竟都会发生哪些变化呢?

三年级是道“坎儿”


三年级是小学阶段很重要的转折期,对孩子的一生有很大的影响,那究竟“转”在哪里呢?

1、“转”在生理和心理特点变化明显,是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。

2、“转”在孩子从一名儿童成长为一名少年,逐渐有主见。

3、“转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。

4、“转”在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。

三年级易出现的问题及对策

问题一:学习的自控力和主动性不够

进入三年级后,我们会明显发现孩子的运动量变大了,加上学习内容的增多,难度的增加,孩子娱乐的时间会相对变少了,在长时间的学习中,学生会产生疲倦感。

这时,孩子就会想方设法宣泄自己的情感,孩子容易变得浮躁,学习不踏实,成绩时好时坏,起伏大,不容易静下心学习,作业不应该犯的错误多,这些都表明孩子的自控力欠缺。

与此同时,学生的主动性不够也引起了我们的注意。比如说:老师布置的作业完成后,不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业;好词好句的积累,老师不硬性规定,自己就懒得去做,存在着“惰性”。


➤ 对策:给孩子确立明确具体的目标

这里的目标有两个:

一是远期目标,即理想。让学生明确学习的意义,把学习和自己的理想、社会事业联系起来,这个理想不一定是孩子以后从事的事业,但是孩子有了一个奋斗的目标,会产生持久而主动的学习动力。

二是近期目标,最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。在这个过程中,我们要注意经常关心和询问他们的学习情况,对他们所取得的每一个进步表示祝贺,当他们表现不佳时,也要给予适当的批评。

一个目标达成后,再制定一个新的目标,给孩子适度的压力。孩子年龄小,许多事情的利害尚不知晓,不太懂得学习的意义,不愿意在学习上多下功夫。所以,需要我们对学生施加适当的压力,而不能听凭学生完全自由行事。我们要通过各种方式,让孩子明白学习的意义,尽量从正面激发他们学习的主动性。

问题二:探索难题的精神欠缺

三年级后,我们发现考试不是仅仅考课内的知识了,这就要求我们的孩子在课外要大量地汲取知识,补充课内所学。

目前学生在语文学习中,最头疼的算是阅读理解。和低年段的阅读理解不同,除了对字、词、句的把握,中年段的阅读理解更多的是对段落的理解,要学生归纳段落的主要意思以及中心思想。

这对学生来讲是很困难的。在平时的练习中,如果遇到让学生谈谈自己感受的题目,懒一点的学生就不想做了,等着老师和同学讲答案,长时间下来,自己的阅读理解能力越来越差,心理压力也会越来越严重。

同样的情况也出现在数学中,稍难的题目学生就自动放弃了,导致自己越来越懒。


➤ 对策:掌握科学的学习方法


面对难题不自信,害怕,根本原因是没有掌握解决问题的方法。

平时引导孩子学习是要注意让孩子体验成功,逐步养成探索精神。在家辅导孩子的时候,不要将答案完全告诉孩子,要有意识地将题目分成几个步骤进行,这样可以降低难度,让孩子一步步完成,及时肯定他的成功,让他产生满足感。这样伴随着孩子愉快的情绪体验,他会进而产生进一步学习的愿望,慢慢会对难题消除恐惧感。

  成长如期而至,每一次的努力都有汗水来见证,每一点进步都能迎来喝彩,每一次的蜕变,都有家长和老师们陪伴着,即将进入三年级的孩子们,加油!